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Título: METODOLOGIAS LÚDICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Título alternativo: Play-Based Methodologies in Early Childhood Mathematics Education

Autoria de: Mirela Celia Pereira

Orientação de: Fernanda Barbosa Ferrari

Presidente da banca: Fernanda Barbosa Ferrari

Primeiro membro da banca: Juan Jonatha Noronha Del Giudice

Segundo membro da banca: Nayane Aparecida Souza Prado

Palavras-chaves: Aprendizagem Lúdica, Educação, Matemática, Jogos, Brincadeiras

Data da defesa: 30/03/2026

Semestre letivo da defesa: 2026-1

Data da versão final: 17/06/2026

Data da publicação: 17/06/2026

Referência: Pereira, M. C. METODOLOGIAS LÚDICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2026. 19 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2026.

Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo geral investigar de que maneira as metodologias lúdicas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da matemática na Educação Infantil. Para se alcançar o objetivo geral da pesquisa desenvolvida, têm-se como objetivos específicos estudar os documentos normativos referentes à Educação Infantil investigar sobre a importância da ludicidade na Educação Infantil pesquisar atividades lúdicas e estratégias interativas utilizadas no ensino da matemática na Educação Infantil propor uma sequência didática fundamentada na ludicidade, voltada para o ensino de conceitos matemáticos na Educação Infantil. Neste sentido, a pesquisa desenvolvida é uma pesquisa básica, exploratória, qualitativa, e bibliográfica. Para fundamentar a presente pesquisa estudou-se alguns temas relevantes documentos normativos para a Educação Infantil Educação Infantil e ludicidade (Kishimoto, 2017) percepção matemática na Educação Infantil (Lorenzato, 2017). No que diz respeito às contribuições da pesquisa, destaca-se os subsídios para que professores reflitam sobre suas práticas e elaborem propostas pedagógicas que reconheçam o brincar como instrumento de aprendizagem, favorecendo o protagonismo infantil e a construção significativa do conhecimento matemático.

Abstract: The general objective of this research was to investigate how play-based methodologies can contribute to the mathematics teaching and learning process in Early Childhood Education. To achieve this general objective, the following specific objectives were established to analyze the normative documents concerning Early Childhood Education to investigate the importance of playfulness in Early Childhood Education to examine play-based activities and interactive strategies used in early childhood mathematics education and to propose a didactic sequence grounded in playfulness, directed toward teaching mathematical concepts in Early Childhood Education. Consequently, this study is characterized as basic, exploratory, qualitative, and bibliographic research. To establish the theoretical foundation of this study, relevant themes were addressed normative documents for Early Childhood Education Early Childhood Education and playfulness (Kishimoto, 2017) and mathematical perception in Early Childhood Education (Lorenzato, 2017). Regarding the studys contributions, it provides foundational support for teachers to reflect on their practices and design pedagogical proposals that recognize play as a learning instrument, thereby promoting childrens protagonism and the meaningful construction of mathematical knowledge.

URI: https://sip.prg.ufla.br / publico / trabalhos_conclusao_curso / acessar_tcc_por_curso / pedagogia/index.php?dados=20261202211025

URI alternaviva: sem URI do Repositório Institucional da UFLA até o momento.

Curso: G036 - PEDAGOGIA (LICENCIATURA PLENA)

Nome da editora: Universidade Federal de Lavras

Sigla da editora: UFLA

País da editora: Brasil

Gênero textual: Trabalho de Conclusão de Curso

Nome da língua do conteúdo: Português

Código da língua do conteúdo: por

Licença de acesso: Acesso aberto

Nome da licença: Licença do Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras

URI da licença: repositorio.ufla.br

Termos da licença: Acesso aos termos da licença em repositorio.ufla.br

Detentores dos direitos autorais: Mirela Celia Pereira e Universidade Federal de Lavras

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