Título: AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO GRAPHOGAME NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Título alternativo: THE CONTRIBUTIONS OF GRAPHOGAME TO THE LITERACY PROCESS
Autoria de: Beatriz Silva de Jesus
Orientação de: Luciana Soares da Silva
Presidente da banca: Luciana Soares da Silva
Primeiro membro da banca: Gabriela Serenini Prado Santos Salgado
Segundo membro da banca: Elisa Natália Rodrigues
Palavras-chaves: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, JOGOS DIGITAIS, GRAPHOGAME, TECNOLOGIAS DIGITAIS.
Data da defesa: 24/06/2026
Semestre letivo da defesa: 2026-1
Data da versão final: 29/06/2026
Data da publicação: 29/06/2026
Referência: Jesus, B. S. d. AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO GRAPHOGAME NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2026. 14 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2026.
Resumo: Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar como os jogos digitais contribuem para o processo de alfabetização, reconhecendo o jogo como ferramenta que torna este processo de ensinar lúdico e motivador. E como objetivos específicos analisar o Jogo GraphoGame e discutir os conceitos de letramento e alfabetização. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, realizada por meio de levantamento de estudos nas plataformas Scielo e Google Acadêmico, utilizando os descritores alfabetização, jogos digitais, letramento e educação infantil. Os resultados evidenciam que os jogos digitais constituem importantes recursos pedagógicos, capazes de tornar a aprendizagem mais dinâmica, interativa e motivadora. O estudo demonstra que o GraphoGame favorece o desenvolvimento da consciência fonológica, da correspondência grafema-fonema, do reconhecimento de letras, da formação de sílabas e das habilidades iniciais de leitura. Além disso, verificou-se que a utilização de recursos digitais pode potencializar o processo de alfabetização quando associada às práticas de letramento e à mediação pedagógica do professor. Conclui-se que os jogos digitais apresentam potencialidades significativas para o ensino da leitura e da escrita, desde que sejam utilizados de forma planejada e articulados aos objetivos educacionais, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e contextualizada na cultura digital contemporânea.
Abstract: AbstractThisarticleaimstoanalyzehow digital games contributetotheliteracyprocess, recognizing games as aneducational tool thatmakesteachingplayfulandmotivating. Specificobjectives include analyzingtheGraphoGameanddiscussingtheconceptsofliteracyandalphabetization. Thisis a bibliographicresearch, carried out through a surveyofstudiesontheScieloand Google Scholar platforms, usingthedescriptorsliteracy, digital games, alphabetization, andearlychildhoodeducation. The results show that digital games constituteimportantpedagogicalresources, capableof making learning more dynamic, interactive, andmotivating. The studydemonstratesthatGraphoGamefavorsthedevelopmentofphonologicalawareness, grapheme-phonemecorrespondence, letterrecognition, syllableformation, andinitialreading skills. Furthermore, it wasfoundthatthe use of digital resourcescanenhancetheliteracyprocesswhenassociatedwithliteracypracticesandtheteacherspedagogicalmediation. It canbeconcludedthat digital games presentsignificantpotential for teachingreadingandwriting, providedthey are used in a plannedmannerandalignedwitheducationalobjectives, contributingto more meaningfulandcontextualizedlearningwithincontemporary digital culture.
URI alternaviva: sem URI do Repositório Institucional da UFLA até o momento.
Curso: G036 - PEDAGOGIA (LICENCIATURA PLENA)
Nome da editora: Universidade Federal de Lavras
Sigla da editora: UFLA
País da editora: Brasil
Gênero textual: Trabalho de Conclusão de Curso
Nome da língua do conteúdo: Português
Código da língua do conteúdo: por
Licença de acesso: Acesso aberto
Nome da licença: Licença do Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras
URI da licença: repositorio.ufla.br
Termos da licença: Acesso aos termos da licença em repositorio.ufla.br
Detentores dos direitos autorais: Beatriz Silva de Jesus e Universidade Federal de Lavras
Baixar arquivo