Título: A DIMENSÃO LÚDICO-PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Título alternativo: THE PLAYING-PEDAGOGICAL DIMENSION IN CHILD EDUCATION
Autoria de: Aline Aparecida Soares
Orientação de: Alexandre Filordi de Carvalho
Presidente da banca: Alexandre Filordi de Carvalho
Primeiro membro da banca: Fernanda Barbosa Ferrari
Segundo membro da banca: João Augusto dos Reis Neto
Palavras-chaves: lúdico, desenvolvimento, aprendizagem, educação infantil, brincadeiras
Data da defesa: 02/09/2022
Semestre letivo da defesa: 2022-1
Data da versão final: 19/09/2022
Data da publicação: 19/09/2022
Referência: Soares, A. A. A DIMENSÃO LÚDICO-PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. 29 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022.
Resumo: O presente trabalho busca mostrar a importância do lúdico na educação infantil, já que, muitas vezes, as escolas tendem ao ensino de conhecimento formal, leitura acadêmica, contagem e escrita sem preocupações que abranjam o mundo infantil. Destacaremos que esse imenso universo dos jogos, do brincar e do brinquedo podem contribuir no desenvolvimento motor, social, emocional e cognitivo das crianças, além de aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem. As crianças têm o direito de brincar e, através das brincadeiras, elas equilibram as tensões e constroem sua própria marca e personalidade a partir do mundo cultural delas. O jogo se torna fundamental na vida da criança como instrumento indispensável ao seu pleno desenvolvimento enquanto recurso de integração, socialização e de superação de inúmeros desajustamentos de ordem psicossocial, ao mesmo tempo em que estimula a criatividade, o raciocínio, a investigação, dentre outros aspectos. Assim, todas as atividades desenvolvidas no âmbito da aprendizagem infantil
Abstract: The following work seeks to show the importance of playfulness in child education, once schools often get tend to teach formal knowledge, academic reading, counting, and writing without worries penetrate the environment in which children are inserted. We will highlight that this immense universe of games, playing and toys can contribute to the motor, social, emotional, and cognitive development of children, in addition to improving the teaching-learning process. Children have the right to play and, through play, they balance tensions, build their own brand and personality from their cultural world. The game becomes something fundamental in the childs life as an indispensable tool for their full development, as a resource for integration, socialization, and overcoming innumerable psychosocial mismatches, while stimulating creativity, reasoning, research, among other aspects. All activities developed in the context of childrens learning must start from the game as a challenging resource with the active partic
URI alternaviva: sem URI do Repositório Institucional da UFLA até o momento.
Curso: G036 - PEDAGOGIA (LICENCIATURA PLENA)
Nome da editora: Universidade Federal de Lavras
Sigla da editora: UFLA
País da editora: Brasil
Gênero textual: Trabalho de Conclusão de Curso
Nome da língua do conteúdo: Português
Código da língua do conteúdo: por
Licença de acesso: Acesso aberto
Nome da licença: Licença do Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras
URI da licença: repositorio.ufla.br
Termos da licença: Acesso aos termos da licença em repositorio.ufla.br
Detentores dos direitos autorais: Aline Aparecida Soares e Universidade Federal de Lavras
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